南都讯记者孙小鹏通讯员华轩日前，广东省本科高校人工智能人才培养大会在华南理工大学广州国际校区举行。会上，广东省教育厅发布《广东省本科高校人工智能人才培养实施方案》。《方案》以构建人工智能基础理论和研发人才，“人工智能+X”复合应用人才并重的培养体系为最终愿景，旨在加速人工智能技术在高等教育领域的广泛应用，推动广东高等教育创新发展与质量提升。
未来，广东省教育厅将围绕加强人工智能专业建设、拓展人工智能教育资源、全面革新教育教学模式、深化产教融合协同育人、开展高水平师资引育、促进智能教学评价改革、加强智能教育交流合作、强化人工智能伦理教育等方面工作任务，扎实推进全省人工智能人才培养“天玑计划”，为广东打造全国智能算力枢纽及场景应用示范高地积极贡献力量。
加强人工智能人才培养是“必答题”
教育部高等教育司课程教材与实验室处副处长张则瑾指出，应对人工智能技术给高等教育带来的挑战，广东要迅速行动，抢占发展先机，发挥先发优势，探索人工智能与教育教学深度融合的实践途径，加快人工智能技术在高等教育场景的广泛应用，促进人工智能时代拔尖创新人才培养，推动广东高等教育创新发展再上新台阶。
广东省高等教育学会会长李大胜指出，我国已将人工智能领域人才培养提升至国家战略高度，广东对人工智能产业发展也高度重视，先后出台《广东省关于加快建设通用人工智能产业创新引领地的实施意见》等政策文件，大力推进人工智能技术的研发运用及人才培养。作为制造业大省和数字经济强省，广东对人工智能技术的需求尤为迫切，加快高校人工智能领域人才培养，构建人才培养与产业发展的良性互动机制，已成为当务之急。
广东省教育厅副厅长冯伟在总结讲话中指出，人工智能人才培养是一项系统工程，广东省教育厅将以“天玑计划”为抓手，配合实施“冲补强”专项奖补、安排硕士博士增量招生指标等激励措施，大力推进人工智能赋能教育以及人工智能人才培养。加强人工智能人才培养是“必答题”，不是“选择题”，各高校要从推进人工智能专业建设、健全人工智能课程体系、促进人工智能交叉渗透、推进教育教学模式变革、打造自主可控的教育大模型、提升师生人工智能素养、强化人工智能伦理教育等方面发力，切实加强人工智能人才培养工作。
教育者需要坚守知识传授的变与不变
中国工程院院士、西安交通大学原校长郑南宁以“AI赋能教育与创造力培养”为题作大会主旨报告。
他表示，人工智能赋能教育是教育史上近400年以来的大挑战和大机遇，生成式人工智能为教育革新按下了“加速键”，推动教育智能化转型是应对时代之变的战略选择，教育与人工智能的深度融合将催生时代的教育变革和学习的革命，促使我们重新定义学习，重新定义教育。面对资源多元化、数据规模化和教育智能化变革，必须推进计算与人工智能技术支撑下人才培养体系的整体重构，构建学科知识、教学方法、智能技术深度融合的教师能力体系，才能适应智能时代的需要。在推进人工智能赋能教育的同时，一定要高度重视有可能给教育带来的潜在风险。
他强调，教育者非为以往、非为现在，而专为将来，我们需要坚守知识传授的变与不变，优化专业课程设置，保持知识体系与时俱进，以快速适应人工智能的探索与挑战。
大会还举行了广东省高校人工智能教育教学研究中心揭牌仪式，并发布广东省首批19个“人工智能+高等教育”典型应用场景案例。为推动广东省人工智能赋能高等教育的理论研究和实践应用，广东省教育厅委托华南理工大学组建广东省高校人工智能教育教学研究中心，中心将汇聚大湾区高校人工智能教育教学专家，联合科研机构和行业企业，聚焦人工智能领域的前沿技术和关键应用，从宏观、中观、微观层面开展人工智能教育教学研究，推动形成具有湾区特色的“智能+”教育生态。
据悉，本次大会以“AI赋能天玑在握产教深融智育英才”为主题，由广东省教育厅指导、广东省高等教育学会主办、华南理工大学承办、科大讯飞股份有限公司协办。
